“隋亡唐兴，以史为镜。对于这种兴衰事，你有什么感慨的吗？”
张超然思考再三，换了一个话题，向赵舞天问道。
“隋亡，唐兴。我引用古人的一句话：其兴也勃焉，其亡也忽焉。”
赵舞天回想隋唐大势，掷地有声地说道。
“能不能向同学们解释一下，这句话的含义以及出处。”
张超然思索良久，看着一脸茫然的学生，向赵舞天说道。
“出自《左传•庄公十一年》，昔日大禹、商汤执政之时，如果出现错误或者过失，往往会怪罪自己，所以国家兴盛，势不可挡；而夏桀、纣王为政之时，如果出现错误或者过失，往往怪罪他人，所以国家败亡，突如其来。炀帝即位，改元大业，雄心勃勃，他不仅追求‘垂衣冶天下，端拱车书同’的煌煌文冶，更憧憬‘指麾八荒定，怀柔万国夷’的赫赫武功。他所行所向，大有迈步汉武之意，而纵观史书，炀帝自大、自负，何曾怪罪过自己？他若能像汉武帝一样下诏罪己，隋朝也不会如此短暂。”
赵舞天从容不迫地向众人讲解。
学习历史，就是先学会做人，学习前人的失误，避免重蹈覆辙。
学会做人，才会做事。
赵舞天话音刚落，学生们为之搁笔，掌声雷动。
“你叫什么名字！”
张超然抚掌之后，向赵舞天问道。
“赵舞天！”
赵舞天回道。
“中原省的高考状元，徐主任一直对你赞不绝口，百闻不如一见。”
徐江山在开会时一直提到赵舞天，毫不掩饰对待赵舞天的器重，甚至有时候对他的拥护，让众多讲师、教授感觉不可思议。
“班门弄斧，谬赞了。”
赵舞天谦虚地道。
一时间，同学们交口称赞，仅一节课的课初，学生们就认识了赵舞天，将这个名字记在心上。
能来燕大的学生，都是学霸。无疑，赵舞天是学霸中的翘楚。
有了这一个波折，张超然也不好意思再提问，他开始介绍今日讲课的内容。
玄武门事变！张超然先是讲述了一个学生们耳熟能详的故事，以此故事为引，着重讲述李世民的戎马生涯，为获夺得皇位，贞观之冶，埋下伏笔。
张超然讲课时，声情并茂，极富感染力，他以史为据，加上自己对历史的感悟与见解，去推测史书的断层和悬疑。
两小节课下来，
…。。