在一阵诧异后，程老师重整心态。
他道：“我的建议呢，李亦儒还是在博物馆学上发力吧，这个博物馆学方面，很偏门，竞争压力应该很小，而且毫不客气地说，我在考古学方面，门门功课当年都是第一名。”
历史老师道：“那你咋没去考古呢，反而来教书？”
“我、我不喜欢那种工作环境，我更喜欢教书育人！”
“李亦儒你别听程老师的啊，他不喜欢，咱们也不喜欢那种工作环境！你想啊，头上戴着探照灯，乌漆墨黑地往地底下钻，抠古人棺材板，闻古人体味，咦……还是跟老师搞文学吧。”
程老师一阵无语：“《博雅杯》的成绩只是参考，以后进入复旦后，选专业是自由的！李亦儒别怕啊，这就是一块进入复旦的敲门砖而已，我辅导你博物馆学。”
“不，听老师的，你优势明显在文学上，写文学方面的论文！”
“博物馆学，这是冷门，冷门压力小，特别好突围！”
“难道让李亦儒从零开始么？李亦儒要从擅长的地方入手！”
历史老师连忙安抚双方：“大家都是为了孩子好，我和老陶是知道的，但是大家也别吵嘛，听我说，大家平静平静啊。其实啊，历史才最容易出文章，为什么这么说呢，历史就是一团乱麻，怎么分析怎么有理，亦儒还是应该在这方面发力。”
刚要平静下来的语文老师和程老师，再次和历史老师争论了起来。
本来两个人之间的争论，变成了三个人之间的互不相让，大家都觉得自己能辅导好李亦儒，都想在国学天才的晋升道路上，亲自铺设楼梯，助李亦儒平步青云。
这几位老师太可爱了，有着老师的天性里的育人思想，又有着各自的一点儿小私心，既真实又可爱。
李亦儒一会儿看看语文老师，一会儿瞅瞅历史老师，顺便再看看程老师，他的目光不停地在几位老师身上流连，脸上挂满着笑意。
老陶压压手：“大家别争了，李亦儒，你自己觉得，你更擅长什么，你更想在哪个方向上发展？”
李亦儒看了看三位老师，淡淡地道：“其实我选哪个都成啊。”
“李亦儒，能别吹了么？”老陶很无奈啊，他道，“这样吧，让孩子回去再考虑考虑，我看暂时也定不下来。那索性咱们现在就去吃饭？我请客！”
李亦儒看了下时间：“别啊，才下午2点，咱们吃饭也得下午四五点钟再去啊！咱们还是继续研究一下《博雅
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