众人一齐摇头。
没能问出什么结果，她很快便将这点小问题抛到脑后。
“对了！谢利老师，能和你商议一件事吗？”
看到其他人全都将耳朵竖起来了的样子，她的话音顿了顿：“我们还是到办公室外说吧。”
目送两人一前一后地出去，刚才搭话的年轻男老师眼睛都绿了。
“……那家伙……可真是得意忘形啊。”
附近听到这句话的人，都再次沉默了下来。
……
把今天用到的课本都收起，然后将明天还要继续使用的教材留下。
越是学习到更深入的领域，脱离书面的内容就会越多。对于绝大多数人来说，随着实力和年龄的逐步推进，魔法知识获取的难度可以说是呈指数级上升。
一旦到了四年级，能从现有教材上学到的知识就很少了，几乎每个人都在开展专项课题研究，为毕业论文做准备。
而学园图书馆里珍藏的不少孤本，便含有历届优秀毕业生留下的心血。
当然，这些事情对于维恩来说还太早了。
低年级的他们现在也只是粗浅地了解一下，以免到时候适应不过来。
“维恩~维恩！”克莉丝摇晃着他的手臂。
“新的学习小组任务已经分配下来了！作为组长，我有必要详细地和你解说一遍。”
她一脸正色地说道。
“嗯，你说吧。我在听着呢。”他懒洋洋地回答。
由谢利老师提出的“学习小组”，正是从高年级的专项课题研究小组变化而来。
小组长名额一共有七个，会由班级里成绩最高的七个人自动获得，然后这名小组长再按抽签顺序一轮一轮选取自己满意的组员，每经过一次正式考试之后就会重组一次。
如果说这种模式对维恩来说有什么遗憾之处的话，那就是同为成绩最高的一档，自己基本不可能与塔西娅同组。
顺带一提，克莉丝之所以能破格成为组长全靠维恩的全力支持，等于维恩将自己身上的资格让渡给了她。
——虽然是为了不让她叛变跑到塔西娅那一组去。
“这一期的课题是：关于魔法在生产生活中的新应用。”她将谢利的具体要求逐条公布出来。
“研究形式不限，但每个小组提交的方案都会公开展示，最后优胜者可以获得额外三天的假期~”
说到后面，她整个人已经斗志昂扬了起来
…。。