坐而论道哪有这种不让别人开口说话的道理？
“帝王之术我不懂，但我知道身为王者当知人善用，而不是凡事亲力亲为！你整日教授的这些之乎者也能用者有几何？”
“夫子教训的是，但公子现在还不是太子，而且公子的基础实在是太差。”
“你知道你的当务之急到底是什么么？不是去给他补所谓的基础，基础差了以后有的是时间去补，你的当务之急是趁着政儿还小，赶快给他树立起一种全新的思维模式，一种属于帝王才应该具有的思维模式！”
“思维模式？”
一个全新的概念，让李斯直接陷入了沉思当中。
“没错，就是思维模式！以你为例，你基础很好，但假设遇到天灾，全国粮食产量大减的情况下，你首先考虑的会是什么？而如果是主管农业的官员又会从什么地方考虑？一个普通的农民又会考虑什么？而身为帝王，他又应该下意识地如何去思考，才能够称得上一个称职的君王？”
“听夫子一言胜读万卷诗书，李斯多谢夫子教诲！”
一句话点醒梦中人，这些道理李斯并不是不懂，只是在他的脑海中，万丈高楼平地起，任何事情都应该从基础打起。
可是他却一直没有考虑过一个问题，那便是思维模式造成的成长局限。
就像李凌举得例子一般，一个人很容易被自己长期以来形成的思维模式固化，农民考虑的是如何度过饥荒，但身为君主需要考虑的则完全不同。
这跟一个人的基础并无太大关系，更重要的是这个人身处的位置所形成的思维模式。
“我让你教政儿诗书，并不是让他整天泡在之乎者也里成为一个学究，我需要的是让他成长为一个合格的帝王，拥有属于帝王的思维模式，而不是一个孩童！”
......
打猎装X的机会是没了，没事可做李凌直接和李斯一起给嬴政上起了课。
从这一刻开始，李凌才真正感觉到了李斯的过人之处。
与其说是授课，其实李斯是在里面夹杂了不少私货的，比如他的一些想法，全国统一文字，统一度量衡。
比起之前那些之乎者也，现在的内容显然更能引起嬴政的兴趣，很快，这小小的课堂便从单方面教授知识变成了讨论，嬴政也会时不时发出一些疑问并提出自己的想法和理解。
以前的嬴政顶多就是一个心智比普通人成熟一些的孩童而已，但现在的嬴政，却真正第一次展现出
…。。