就代表了当时美国两种价值观，影片的历史背景是美国的20世纪40年代到80年代，这是美国历史上价值观作为动荡的年代，萌发了轰轰烈烈的嬉皮士运动，颠覆传统的价值观，他们的口号是爱、正义、自由、平等。这些嬉皮士被称之为垮掉的一代，而珍妮正是这一主体的代表人物。”
“嬉皮士的各种活动她都参加，她不断地奔走，从一个地方到另一个地方，不断转变自己的身份，只为追求所谓的自由，她耗尽了一生的力量追随这些不切实际的理想，身心疲惫、伤痕累累……”
“而阿甘则拥有了那个时代的人都已放弃的传统美德，真诚、善良、执着、守信、重情重义。这些美德是全人类都应该持有的美德，是一个社会健康发展的基石……”
刘晨虽然早就知道了这部电影的符号意义。还是听得津津有味，而那些高中的学生一个个都听得很认真，不同于课堂上的开小差，卓苓尽量用简单的英语句式表达这些含义。
这无疑是最好的教学方式。
刘晨了解卓苓。她是一个有理想、有追求、具有深刻内在的人，而且她还敢于实践，并不苛求物质生活，前世，卓苓就曾经想要跟刘晨一起在大山里支教，小溪流水、花间幽香。可惜刘晨一心追求事业上的成功，觉得在深山不过是一种对现实的逃避。
如果你有一百亿，放在银行里利息都用不完，在深山中过着简谱的生活，这是一种追求；而如果你是一个穷鬼，只能在乡村种地，这是一种无奈，虽然两种生活本质上并无区别，但心态却完全不同。
刘晨不像卓苓出身富贵，对待物质生活，他的不安全感要重很多。
一个小时的课程很短暂，结束的时候，同学们自发地鼓掌，刘晨也很用力，大家纷纷走过去跟卓苓聊天。
“卓老师，这堂课太精彩了，没想到这部电影还有这么多的深意，当初我看都没感觉到。”
“迫不及待想要回去再看一遍了。”
当然这些学生都是用英语。
刘晨可不会错过这个机会，笑呵呵直接上去跟卓苓讨论一下电影，口语流利，思想深刻。
卓苓促狭地看着刘晨，微笑着点了点头，道：“看来这位同学也很了解这部电影，而且你的口语很棒，完全不用再听我的课程了。”
我的口语都是你教的，刘晨心想，嘴上道：“正是因为听了卓老师的课，我才进步这么大。”
两人在教室门口聊天。
马锐刚下课走了过来
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