在我的训斥和鼓励下，她可算是把作业写完了，但是完成了作业以后，她竟然因为伙伴比她写作业快，而撕了对方的作业本，还用圆珠笔戳伤了对方的手。”
“她当时的情绪怎样？是在愤怒的情况下吗？”
“其实表面上看起来并不像是愤怒，她是以不小心的模样戳伤对方的，但是当我在给那个孩子清理伤口的时候，瞥了她一眼，她的神情竟然满是得意。
我感觉挺恐怖的，因为她把小伙伴的手伤的挺严重的，我觉得一个小孩就算是再生气，也不该下这么狠的手。”
“你们学校没联系过他的家长吗？对这种情况的孩子应该进行教育啊。”
“我和我们辅导站的校长反映过，校长说这个孩子来的时候家长就说过，她在学校的人缘不算好，总是会不小心误伤同学。校长说她是个心大的孩子，所以才会总犯这样的错误。”
当金怡听到这句话时，气得恨不得掀了面前的桌子。
为何这孩子的家长和辅导班的校长，都这么不负责任呢。孩子现在是明显出了心理问题，导致了行为上的不正常，难道他们没发现吗？
要知道很多反社会人格的人，就是因为童年的经历和教育不当所导致的，如果他们尽早发现，或许事情会有变好的余地。
金怡看了眼桥金源，桥金源立即明白了她的意思，“你想问什么就问吧。”
“你们有没有问过她，知不知道原来的老师哪里去了？”金怡看向女教师。
“这个也是我想说的，我刚来的时候问了，可是她听到的时候居然哭了。说也不明白自己为什么这么倒霉，第一个老师失踪的时候，就很多人问过她，甚至第二位新来时也问她了。
现在新的老师来了，又问她前两个老师哪里去了，她说她只是个学生，哪有管两位老师的能耐。”
女教师正说着，桥金源看到郑媛和周志从门外走了进来，正在大厅掸裤腿上的雪。
桥金源示意女教师等一会，便起身出门，金怡看了教师一眼，女教师点头示意他们先忙。金怡跟在桥金源身后出门。
“郑姐，这位就是新来的金怡。”
“咱们部的郑媛姐和周志哥。”
“郑姐，周哥。”
金怡看向二人，周志向她示意一笑，便转身向办公室的方向走去。没失礼节，不过也不热情。金怡看得出来，这位周志同事目前并不友好，好在她并不在意。
郑媛看向金怡，“这
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