不知道同学们有没有听过这句话——学好数理化，走遍天下都不怕。”
台下有学生立刻便回应：“听过。”
“呵呵，这便是不约而同的选择。”
“但我不得不说一点的是, 在过去，我们虽然保持着对科学的追赶。但实际上，我们还是因为这样那样的原因选择了偏向于工科。”
“毕竟，相对于纯粹的理科，工科更容易直接地改变这个世界。”
苏远山说着顿了顿：“当然，也有比较容易赚钱的缘故。”
台下再次传来一阵会心的笑声。
“同学们，这样不好。我们不能在几十年，几百年后，还会后世的人们说——过往几千年，ZG没有为科学的进步带来任何贡献——你们应该有人听过这句话，甚至还可能会认同，对吧？”
“没关系，理解不同。就我个人而言，我们只是未能诞生出现代科学体系而已，而非没有留下半点的闪耀。”
“上午的时候，有位你们的同学采访我，问我大陆的基础学科现状，我用的词是前途光明，道路曲折。其实我想说的是，这无关地域……因为我们说着同一种语言，用着同一种文字。”
苏远山很认真地斟酌着词语，尽量用不张扬但却一听便懂的用词来表达他对两岸同根同源的强调和宣扬。
“重视基础学科，重视纯粹的理论和前沿研究，重视独立和创新……这不是特定的对象的责任，而是我们所有学生和科研工作者们，教育机构乃至教育体系的共同责任。”
……
这一圈演讲下来，苏远山早已经摸清了学生的喜好——相比自己在上面高谈阔论，他们在台下“捧哏”，学生们其实更愿意和自己交互。
因此，他特意留够了足够的时间来准备回答学生提问。
当第一个学生的纸条递上来时，苏远山还颇有些几分“紧张”——他倒不是怕问出让他难以回答的、涉及两便关系的问题，而是他很好奇，这边的学生，在面临如此“宝贵”的机会，会提出什么问题来。
但当他看清楚纸条上的文字时，他才发现，自己的担心是多余的。
毕竟这是岛上最出名的大学的学生，除非目的性极强，否则还是不会提出敏感问题的。
但这位学生的问题也确实十分尖锐——他问的是，请问苏远山教授，作为石墨烯的发现者，而且还是因此而获得物理诺奖的学者，是如何看待目前越来越“水”的石墨烯掺杂试验风气的。
…。。