最后何老只能和稀泥：“全国教育是一盘大棋，统筹规划本来也是应有之义，中文系研究中文，既不需要出国，又不需要实验性器材……哪里需要拿走那么多钱？我看这些钱花不完，真的是花不完。”
“你说的不对！”余切道，“我们以前的基金都是公办的，政府下场来办，所以把基金当做自己的小金库，左手倒右手，从无市场化的必要，也不特别尊重哪个捐款人。”
“一声令下，机关单位职工纷纷踊跃捐款，这是不是慈善？也是的。但民办基金不能这么办，维持运营是生死大事，必须要尊重捐款人的意愿。”
说到这里，余切忽然有了主意：“不仅钱不能挪用，而且钱用到了哪里，什么时候，哪怕是几分钱买了一包方便面的事情，我们都要做好台账，让人心服口服。”
余切驳回了教育部门的招。他回来后顿时成了实权副秘书长，就连孙玉时也不如他。
委员会的教师们猛然发现：没有余切，他们是守不住这笔钱的。
何老可不是几句话就能改变主意的老好人，反之，他铁血无情。南方江大校长搞“学分制”改革，引起老教师不满，校长以辞职威胁，一直闹到北方，何老直接让该校校长卸任！
可见，余切至少比一流院校的校长，还要更有威信一些。
或者说，更有破坏力一些。
孙玉时对余切说：“余教授，你绝对不是凭道理把他说服了的！说到底，还是因为你的影响力。”
余切哪管他的道理能不能说服人？
只要不妨碍他就行。
不过，余切听后很吃惊：江大？这不是妹妹余弦在的学校吗？
校长居然都换了人了？——
江城，当地的最高学府近来有些风波。
现任校长是刘道于，他知道自己的高校经历到此为止了，根据朋友消息，他即将被免职。
刘道于一直走在教育变革的前面。七十年代，刘道于任教育司的司长，他任内恢复高考（他较早建议），如今这一历史性举措，培养出最具代表性的人物就是余切。
余切成了高考后“梦的一代”，如果没有高考，也许余切还要在小县城挣扎更长的时间。他的成功，让教育界相信确实改变命运。
但刘道于搞太急了，他的变革虽受到赞誉，但也让许多人感到不满。
去年江城大学有学生因成绩不佳被取消学位，学生认为课程设置不合理，要求申诉，刘道于支持这个学生申诉，
…。。