另一层意思：如果你是傻子，别跟我说话。
“……”
惊愕的莫灵羽，瞪大眼睛看着眼里纯洁无瑕的谢柔。
怎么回答？
“呃，副班长，小孩子不会说话，别介意啊。”
谢威尴尬地解释着，真的后悔带谢柔来班上了。
随后扭头对谢柔说道：“你再这样，就不准在我们教室里，我也不给你讲题了。”
谢柔老实了，噘着嘴不吭声。
默默地坐到莫灵羽旁边，从随身挎着的花布书包里拿出本子跟钢笔。
“你在学空间解析几何了？”
看到谢柔翻开的习题本上曲面图形，莫灵羽惊讶地问道。
“嗯啊，这个最麻烦。要是没我哥给我讲，我脑子里没法把立体图形全部构建出来，找不到关联点，就解不了题。上午我哥刚给我讲了。”
谢柔看了莫灵羽一眼，眼神中带着惊喜。
莫灵羽从她眼神中感受到了“看来你不是那么傻”的轻松，没来由地松了一口气。
可听到谢柔说在脑海里把复杂三维曲面构建出来，再一次瞪大了眼睛。
不可思议地问道：“谢二妹，你做题都先在脑海里构建模型？”
“难道你们不是？”
“！！！”
正听着谢柔回答的众人，瞬间懵逼。
谁说做数学题要先在脑海中构建模型的？
看着莫灵羽的表情，谢柔也瞪大了眼睛，“我哥说，脑子构建不了函数曲线、几何体，就不知道这是什么东西，不适合学习，可以早点放弃，学个技术啥的……”
“……”
“老大，谢二妹的意思是不是我们应该去当技术工人？”
冯珂苦笑着问张敬研。
“别特么的都问我！我觉得我应该回去帮我媳妇儿种地！”
全班人，又再一次神色怪异地看着谢威。
这跟谢二妹没关系。
小孩子嘛，都是受了大人的影响。
满脸苦涩的谢威，此刻没法解释：当时为了引导谢柔把学过的高等数学知识在脑海中关联起来，没有计算机进行三维模拟的情况下，谢威突发奇想，按照自己用计算机设计建模时候的方法，让谢柔在脑海里建模。
自己说的，是放弃数学！
不是放弃学习。
根本没法解释。
解释了，也没人听。
…。。