“所以，我们接下来的治疗方案，一方面是内科保守治疗，用些利胆的药，看看能不能缓解。”
“另一方面，要请外科的王主任过来会诊。”
“如果内科治不好，可能就得动刀子了。”
他放下铅笔，转过身。
“都听明白了吗？”
王宇和刘娟一起用力点头。
“明白了。”
“行，那你们俩根据今天查房和化验的结果，把王大爷的病程记录重新整理一遍，重点写明诊断思路的转变。”
“半个小时后，我来检查。”
“好的，周老师！”
两个实习生立刻回到自己的座位上，埋头写了起来。
周逸尘则坐回自己的位置，开始处理其他病人的医嘱。
他能感觉到，那种无形的经验值，正在缓慢而坚定地增长着。
【教学经验+2】
他教得越是用心，学生理解得越是透彻，这经验值就涨得越多。
一下午的时间，就在这种忙碌而充实的节奏里悄悄溜走。
办公室里，除了翻动纸张的沙沙声，就是笔尖划过病历的细微声响。
周逸尘偶尔会停下来，指点一下王宇和刘娟病历上的问题。
“这个地方，主观描述和客观检查要分开写。”
“还有这里，用词要准确，是压痛，不是按着疼。”
【教学经验+1】
【教学经验+2】
他看了一眼自己脑海中的面板。
【教学LV8(787/800)】
还差十三点经验，就能升级。
他心里有点期待。
不知道这教学技能升到九级，又会有什么新的变化。
快到五点，下班时间到了。
王宇和刘娟总算写完了病程记录，小心翼翼地交到周逸尘手上。
周逸尘仔细看过一遍，虽然还有些稚嫩，但比之前已经进步太多了。
“不错，格式和逻辑都清楚了，下班吧。”
“谢谢周老师！”
两个实习生如蒙大赦，高高兴兴地收拾东西走了。
办公室里只剩下周逸尘和康健民。
康健民伸了个懒腰，收拾着自己的茶缸。
“小周，还不走？”
“马上，康老师您先走。”
“行，那我先撤了。
…。。