比赛结束，陈海洋那组以微弱优势获胜。孩子们累得坐在地上，但脸上都挂着笑，新老同学之间的隔阂，在汗水和欢笑声中悄然消融。
第二个活动是“知识竞答”。武修文和黄诗娴轮流出题，内容涵盖各学科，也有生活常识。
“海田镇最著名的海鲜是什么？”
“生蚝！”
“我国最长的河流？”
“长江！”
“鲁迅的原名是什么？”
“周树人！”
气氛越来越热烈。当武修文问出“我们班的班训是什么”时，全班异口同声：
“团结！进取！感恩！”
声音响彻操场，惊起了榕树上的几只麻雀。
武修文站在那里，看着那一张张朝气蓬勃的脸，心里涌起一股热流。
这就是他的学生。这就是他要守护的光。
活动结束时，已经是上午十点。学生们依依不舍地回到教室，武修文宣布下节课自习，写一篇活动感想。
“武老师，”陈海洋举手，“能写您吗？”
教室里安静下来。所有孩子都看着武修文。
武修文沉默了几秒，然后说：“写你想写的。真实就好。”
孩子们低下头开始写。笔尖划过纸面的沙沙声，成了教室里唯一的声响。
武修文在过道里慢慢走着，偶尔停下来看看学生的作文。他在林小雨的本子上看到一句话：“今天我才知道，数学老师笑起来很好看。”
在王磊的本子上：“海田小学和以前学校不一样，这里没有人嘲笑我的口音。”
在赵晓芳的本子上：“我想成为像黄老师那样温柔的人，也想成为像武老师那样坚强的人。”
武修文的脚步停住了。
他站在教室后方的窗边，看向窗外。操场上的喧嚣已经散去，只有几个低年级的孩子在玩跳格子。远处的海面波光粼粼，像撒了一把碎银。
“修文？”
黄诗娴不知什么时候走了进来，站在他身边。
武修文没有回头。他轻声说：“诗娴，你还记得我第一天来海田小学的样子吗？”
“记得。”黄诗娴也看向窗外，“你穿着洗得发白的衬衫，提着旧行李箱，站在校门口不知所措。是我主动问你是不是新来的老师。”
“那时候我很害怕。”武修文说，“怕学生不接受我，怕同事看不起我，怕自己辜负了李校长的信任。我每天
…。。