本人不需要知道那么多。
……
“冯庆云，你们教育部，这是怎么回事？”
处理完交通的问题，李牧转头看向教育部长询问道。
受现实问题的影响，安南都护府暂时没有能力推广全民义务教育，目前只是在开发成熟地区建立了小学、中学。
以至于教育部，在一众部委中的话语权有限。
可是随着科举的开启，一切都跟着发生了变化。
通过了科举考试，就意味着获得了做官资格。
国人对做官的执念，那是深入了骨子里。
随着开科举的消息传出，原本是冷衙门的教育部，一下子成为了各方关注的焦点。
“侯爷，从各方反馈的情况来看，外界对我们的改革抵触情绪非常严重。
士林反馈尤为激烈，鉴于我们这边府县数量多，朝廷派出了一支规模庞大的监督团，带队的还是来自全国各地的大儒。
评估风险之后，教育部商议决定采取逐步推进的方式，完成科举改革。
今年第一次科举，传统的经义、论、判词、诏诰表、策问，全部予以保留。
在此基础上，增加算术、科学两门学科。”
冯庆云急忙解释道。
大虞朝的科举考试，通常是三场。
用通俗的话说，就是经义、公文写作、时务策论。
李牧此前抛出的计划，把这三个科目合并为一个科目，相当于传统的科举考试内容占比被压缩到三分之一。
教育部的计划，明显要缓和一些，只是在传统科举基础上增加了两个科目。
五个考试科目分数一样，传统科举内容，依旧占据了六成的权重。
“太多了，本次考试主要是试点，仅限于童生阶段。
大家学过的内容，远没有那么多，按照这样的标准开考，分数会相当的感人。
一些和我们实践背道而驰的内容，全部都给删除掉，就算是要考也必须以我们的标准进行。
至于朝廷派来的监督团，他们在海上迷了航，不知道什么时候才能抵达。
能够赶上自然最好，错过了时间也没办法，不必等他们了。”
李牧当即否决道。
各地学校的教材，都是他亲自审核过的，有什么内容再清楚不过。
四书五经都是选择性学习，一些复杂的内容，恐怕下面的老师也搞不明白。
毕
…。。