“我知道,你们有些人家里有背景,有些人将来打算出洋留学,有些人只想安安稳稳过日子。
这都没有错。
但我要问你们,如果连读书人都忘了这份耻辱,如果连年轻人都失去了血性,如果人人都只顾着自己那一亩三分地,对这个国家正在发生的事情麻木不仁,那这个国家,还有希望吗?
我们读圣贤书,所学何事?”
教室里静得能听到针落地的声音。
所有的目光都集中在刘先生身上,集中在他那因为激动而微微泛红的脸上。
林怀安感到自己的心跳在加快,血液在血管里奔流。
刘先生的话,像一把重锤,敲打在他本就激荡的心上,也敲打在每一个在场学子的心上。
“今天,我们按计划,该讲韩愈的《师说》。”
刘先生走回讲台,拿起课本,却又放下,“但我想,在讲‘师者,所以传道授业解惑也’之前,我们或许更该想想,我们要求的是什么‘道’,要解的是什么‘惑’?
是苟且偷安、明哲保身之道吗?
是对眼前屈辱视而不见、自欺欺人之惑吗?”
他翻开课本,却又合上,从带来的另一本书里抽出一页纸,那是一首手抄的诗。
“在上正课之前,我们先来看一首诗。这是南宋诗人林升的《题临安邸》。”
他清了清嗓子,用一种沉郁顿挫的语调,缓缓吟诵:
“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”
诗句简单,意境却深远悲凉。
在此时此地,由刘先生以这样一种沉重的语调吟出,更添了无数难以言喻的意味。
许多学生低下了头,教室里弥漫着一种悲愤而压抑的气氛。
“靖康之耻,犹在眼前。临安歌舞,恍如昨日。”
刘先生放下诗页,目光如电,看向窗外,仿佛要穿透墙壁,看到那条被封锁的东长安街,“同学们,历史不会简单重复,但历史的教训,如果我们不记住,就可能会以另一种方式,重演!”
他不再多说,拿起课本:
“现在,我们打开《师说》。
今天,我们不仅要学文章章法,更要学一学,什么是读书人的风骨,什么是师者的担当,什么是……在浊世中,如何守住内心的那一点清明,和脊梁!”
一堂国文课,在一种前所未有的凝重氛围中开始。
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