薪救火，薪不尽，火不灭。’
苏洵《六国论》中的警句，用于晚清之对外交涉，何其恰切！”
教室里鸦雀无声。
只有窗外偶尔掠过的鸟鸣，和远处操场上传来的模糊口号声。
学生们的神情，从最初的好奇，渐渐变得凝重，继而浮现出压抑的愤怒与难以言说的屈辱。
林怀安感到胸口发闷，握着钢笔的手指微微收紧。
黑板上的那些字眼——“割让”、“赔款”、“协定关税”、“领事裁判权”——像烧红的烙铁，烫在他的心上。
他想起西山卫天霖先生所说的“山河”，想起屈原《国悲》中“首身离兮心不惩”的悲壮，与眼前这“人为刀俎，我为鱼肉”的惨痛现实，形成了何其残忍的对比！
“我们常问，为何会败？”
谌先生的声音提高了一些，带着一种近乎冷酷的剖析，“是船不坚？
炮不利？
是将士不勇？
林则徐、关天培、陈化成，乃至定海三总兵，难道不勇？
他们血战殉国，可歌可泣！
然则，勇，救不了国。
‘落后就要挨打。’
这是血写就的真理。
这落后，不仅是枪炮舰船之落后，更是制度之落后，思想之落后，是整个文明体系在面对一个更富侵略性、更高效、更无情的现代资本主义世界时的全面溃败。”
他走到窗边，望着窗外灰蒙蒙的天空，背影显得有几分孤峭。
“‘秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。’
杜牧《阿房宫赋》的结尾，诸君当谨记。
我们今日在此哀悼历史，反思鸦片战争，绝非仅仅为了抒发怀古之幽情，或是激起简单的仇外排外情绪。
我们要问的是：九十多年过去了，我们，可曾真正‘鉴之’？
可曾从那场惨败中，学到真正该学的东西？”
他转过身，目光扫过一张张年轻而紧绷的脸：
“是仅仅学会了买枪买炮，造舰造厂，搞洋务运动，以为‘师夷长技以制夷’便可自强？
甲午一战，证明此路不通。
是以为推翻帝制，建立共和，便可一跃而跻身强国之列？
军阀混战，外患频仍，民生困苦，证明制度变革，亦非旦夕之功。
是以为请来德先生（民主）赛先生（科学），便
…。。