命令，明面上的目标与真实意图往往存在距离。而如何在这段距离中行走，既不完全违背上意，又不至于彻底迷失方向，甚至尽可能保全国家民族的元气。这........才是真正的考验。
“无非是……‘拖’字诀，‘磨’字功，再加以‘避实就虚’罢了。”
顾家生心中飞快地定下了基调。
对阎老西.....要保持距离，军需补给必须据理力争，但日常交往可给予表面上的尊重，甚至不妨做出一些“协同作战”的姿态，但核心是保持自身独立性和强大的威慑力。
绝不轻易被其当枪使，这也能避免过度刺激导致他彻底倒向另一边。
而对真正棘手的八路军，则需格外谨慎、小心。在原则上，必须严格执行“老头子”的意图，加强对控制区的管理和封锁，限制其扩张。
但在具体执行上，还是大有文章可做的。可以“集中力量对日作战”、“避免摩擦被日寇利用”为由，对某些小的摩擦冲突采取“调查”、“调解”而非直接升级军事对抗的方式；可以强调“以军事威慑为主”，而非主动挑起大规模冲突。
在报告战况时，亦可适当突出对日作战的成果，淡化内部摩擦的细节……总之，既要让“老头子”看到第五军在积极的执行他布置的战略意图，展现存在感，又要尽可能地给摩擦降温。
这无异于在刀尖上跳舞，需要极高的平衡技巧，甚至伴随着巨大的风险。但这是他目前能想到的，在服从命令与保全抗战大局之间，唯一可行的狭窄缝隙。
毕竟不管“老头子”再怎么提防......破坏抗日统一战线这种冒天下之大不韪的帽子是绝不会率先戴的....至于光头什么的.....就不是他顾老四所能想的了.....那是读者老爷的事情。
“校长深谋远虑，学生……完全领会！第五军必定不负期望，在第二战区恪尽职责，处理好各方关系，以抗战大局为重， 同时坚决展现中央军之威严与实力！”
他特意加重了“以抗战大局为重”几个字，仿佛是在对校长承诺，又像是在对自己强调这是一条必须死守的底线。
总裁敏锐的目光在他脸上停留了一瞬，似乎捕捉到了什么，又似乎什么也没发现，最终化为一个满意的颔首：
“嗯.....你能深刻理解战略全局，这很好....去吧，详细计划，我会让辞修与你细商。”
“是！学生告退！”
顾家生立正敬礼，转身离去。
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