陈媛讲题的方式很特别。她不会说“这题很简单你怎么不会”，也不会一味灌输解法。她会先指出问题在哪，然后给出两三种不同的思路，最后问：“你觉得哪种更顺手？”
半小时下来，苏静也笔记本上记了满满两页。那些原本模糊的、卡壳的地方，好像被一点点理顺了。
“谢谢你啊，”苏静也合上笔记本，真心实意地说，“讲得太清楚了。”
陈媛摇摇头，把试卷整理好还给她：“你基础不差，就是方法没优化。”
她说完，低头收拾自己的东西，好像刚才那半小时只是随手帮了个小忙。
苏静也看着她，心里那个问号又浮了上来。
她跟陈媛平时交集不多——陈媛是班里有名的数学天才，性格独来独往，大部分时间都埋头做题或者……玩手机。两人座位虽近，但话没说过几句。
为什么突然帮她？
“那个，”苏静也犹豫了一下，还是问出口，“你怎么想起来要帮我讲题？”
陈媛动作顿了一下。她把眼镜摘下来，从口袋里掏出眼镜布，慢条斯理地擦着镜片。
没戴眼镜的时候，她的眼睛看起来比平时柔和一些。
“因为上次数学课。”她说。
苏静也一时没反应过来：“上次……？”
“你帮我藏手机那次。”
苏静也这才想起来。
那是大概一个月前的事了。
数学课上，陈媛坐在她斜前方，用高高垒起的课本做掩护，低头在桌肚里摆弄手机。
苏静也起初没注意，直到数学老师忽然停下讲课，走下讲台往陈媛的方向走过来。
苏静也余光瞥见，陈媛正全神贯注盯着手机屏幕，手指快速滑动，完全没察觉危险临近。
几乎是下意识的，苏静也蹲下身，假装系鞋带。
然后身子往前倾了倾，手臂装作不经意地一伸，指尖碰到陈媛桌沿下的手机，轻轻一握——手机悄无声息地滑进了自己的衣服里。
下一秒，数学老师已经走了过来，“陈媛，你来说说这道题解法。”
全班的目光都聚焦过去。苏静也假装系好鞋带，回到了座位上。
陈媛从容地站起来，直接走到黑板前，拿起粉笔，一边写一边讲解，思路清晰，语言简练。
写完一种解法后，顿了顿，又补了另一种更巧妙的思路。
数学老师脸上的怀疑渐渐变成了赞赏，最
…。。