没有推辞，也没有伴奏。
余惟只是清了清嗓子，便轻声开了口，简单起了个头，他惊讶的发现，居然不难听……
从某种意义上来说，甚至有些好听，他的声音干净透亮，像山涧清泉流过光滑的鹅卵石。
虽是清唱，却自带一种节奏和韵律，每个字都咬得清晰而真切。
道爷我成了！
虽说这首《歌声与微笑》非常简单，但余惟这次并没有用外挂，只是随口唱唱。
量变产生的质变。
只会做麻婆豆腐的人终于产生了肌肉记忆，虽然刀功依旧青涩，但做家常菜已然足够。
这只是个开始，但却让余惟异常兴奋，毕竟这是真正意义上的基本功，意义非凡。
太难的暂时还得练，但简单好唱的不在话下。
还真是随口唱唱……
在众人看来，余惟这两句确实挺简单，至少跟他那些热门歌曲大相径庭，风格看起来更像是儿歌。
但简单不意味着平淡，歌里的“歌”与“微笑”比起本身的寓意，更像是一种文化符号，细品很有意思。
最让他们意外的，还是这首歌无比应景，从各种意义上都是。
哪怕不谈歌曲内容，光是儿歌这一题材，都合适的像是在提这一刻量身定做。
虽说节目正在录制，但余惟真正要唱歌的对象并不是观众，而是面前的孩子们。
给小朋友唱歌，什么词曲内核艺术，说实话都不怎么重要，孩子们不懂，也不会去想那么多。
很多所谓的小学生神曲，其实他们也就听个响，真正适合他们的，还得是儿歌。
形式上无比契合就罢了，更难得的是，余惟这歌甚至连内容都和现状遥相呼应。
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”，光是这一句，完美适配音乐课的主题，甚至和还有所延伸。
池乐萦让余惟给音乐课做总结其实就是打个官腔，她也没想到这家伙真能用一首歌做总结啊……
唱歌换得孩子们的微笑只是最浅层的表达，把歌带回家，本身就代表着传承。
一方面点出了音乐课的教学意义，另一方面，歌声与微笑也让最后的唱歌环节有了更高级的出发点。
分享歌声和微笑，这是可以跨越年龄和文化的共同语言。
池乐萦感觉自己口头做总结都不一定能这么全面，没想到余惟靠两句歌就写出来了。
她
…。。