王劲崧的眼神里有鼓励。
就像鼓励学生上来大胆实践一样。
不要怕，上来尽管试试。
演员这门行业，不怯场这份能力是少不了的，怯场可演不好戏。
大家都饶有兴趣，像看戏一样看着这位班长，甚至不免得有些幸灾乐祸的情绪.
丫的，班主任夸你那么久，总该给你一个小小的下马威了。
不然老师夸你夸的这么使劲儿，搞得大家都以为你是拿了最佳男演员的.
王劲崧也未尝没有这点意思在里面，当然打击的就不仅仅是李轩，让他明白天外有天人外有人。
也让在场的学生们知道，自己和真正演员的差距是什么。
王劲崧就想告诉他们——李轩和金诚武的差距，和梁朝玮这种天赋异禀者的差距，然后，你们看看你们和李轩的差距
李轩就来到了台前。
“老师想要我怎么演？”
“照着梁朝玮的眼神来一段，如果是你的话，你会怎么演，你会怎么理解梁朝玮这个角色，你会怎么理解他释放出来的情绪。”
此时的王劲崧就看着李轩，想看他能给出什么样的答案。
这份有模板的命题作文。
就是在告诉诸位，什么叫特马的天赋。
有些天赋是学习学不到的，就要让学生们正视这份差距。
以往的王劲崧都用这个来给新生打样，这一招屡试不爽，能让他们认清自己是什么位置。
此时他就信心满满的看着李轩。
已经想着接下来该用什么话去安慰他了。
非你之罪，而是天赋这个东西，就是天生的你如果强学他的话，最终可能还会画虎不成，得不偿失矣。
然后他的表情就僵硬下来了。
眼神逐渐变得不可置信。
此时讲台上的李轩，他的眼神深沉而忧郁。
传递着复数的情绪。
就像星星一样。
“老师，好像班长学的挺像的。”
此时江燕就弱弱的说道。
金诚武和梁朝玮，两人的表现很具有差异性，一眼就能看出来老师想要说的。
同样一件事情，同一个级别的演员，有人就是能用眼神表达出更多的情绪。
这是天赋。
是个体的差异。
但是现在咱们的班长。
好像也有这个天赋呀。
…。。