贺曦终于开始行动起来了。
她拜托朋友去询问学校里面的吉他老师，然后添加老师的微信，询问有没有什么好的办法。
虽然这种做法基本不可能成功，因为老师怎么知道你是什么风格的？老师怎么会了解你的弹奏特点？老师怎么明白你想要演奏什么样的曲子？
贺曦在做无用功。
这让她心态都快炸了。
但还好，有个老师说了这么一句话：“用心去感觉，用手去接触，用爱去演奏。”
……
时间来到9天。
贺曦听从了老师的话，把网络上一些自己比较喜欢的片段拉了出来，然后结合自己目前所掌握的技术，进行拼接粘合。
虽然很粗糙，但似乎起到了不错的效果。
她个人是比较喜欢那种甜甜蜜蜜的调子，就像是温暖的家一样甜蜜，选取的都是能够引起别人情感共鸣的曲子。
结合陈泰一教的、结合老师教的、结合网上自学的……
她拼接，组装，塑造，重新构建起一个片段。
只是，她发现……自己组装起来的曲子牛头不对马嘴，割裂感严重。
她完全不懂这种现象要怎么处理！
……
时间来到7天。
贺曦已经想尽了一切办法了，就是找不到一个最合理的方法。
如果真的拿出这种半成品到那天的比赛中，贺曦已经想象到了……现场的观众对她劈头盖脸的谩骂和嘲讽的嘘声。
时间已经快不够了！
6天……
5天……
4天……
3天！！！
贺曦急得在宿舍一个人大哭，她不想辜负乐队成员们对她的期望，但是却因为自己的无能为力感到痛苦。
她找不到情绪宣泄口，最终打了一个电话给老家的妈妈。
……
……
……
此时此刻。
主持人见到贺曦状态有些不对，便试图缓和现场的气氛：“我们这位选手……可能是有点紧张，不过不要紧，比赛现场留给选手有三分钟的时间可以调整！”
贺曦把头埋在了双腿间，两只手臂架在大腿上，整个人陷入了十分低沉的状态。
“怎么回事？”
“就是啊……那个人在干什么！？”
“她不打算弹了吗？怎么那样坐
…。。