“父皇您是基于这种原因，选择的郡县制？”
扶苏目光中带着探寻的看着秦始皇。
课堂中，林啸有条不紊的具体讲解，如同一把钥匙，为扶苏打开了一扇认知的大门，让他系统地明白了父皇和李斯坚持推行郡县制的深层缘由。
“是因为我们大秦基于郡县制统一六国，才选择的郡县制？”
扶苏陷入沉思，在脑海中不断进行着换位思考，他发现，如果自己身处那样的位置，似乎也会做出同样的选择。
朝堂之中，冯去疾、淳于越等一众朝臣们，同样被林啸的解答所启发。
他们原本紧锁的眉头渐渐舒展，眼中的迷茫也被思索取代，视野仿佛被拔高，终于能够理解始皇所处的站位和艰难处境。
始皇看着扶苏众人或惊讶、或恍然的神情，心中泛起一抹宽慰。
他未曾想到，林啸的这一番解答，竟比自己和李斯亲自下场辩经还要有效。
“林啸的分析，有一部分对，但也不是全部。”
不过，始皇心中也清楚，这解答虽好，却并不全面。
“不是全部？”扶苏眼中闪过意外，连忙追问。
“老师，这会不会有些牵强？这也不是始皇必然选择郡县制的原因吧，虽然不可否认郡县制帮助大秦统一六国，但，要将嬴政必然选择郡县制，大秦必然选择郡县制归咎到这个原因，也不够有说服力。”
课堂上，仿佛心意相通，叶班长柳眉轻蹙，也提出了质疑。
“不错，有点牵强。”
始皇听闻，忍不住赞赏地看了叶班长一眼，朗声道：“这个女孩，不错。若是仅仅这样，寡人就选择郡县制，岂不是证明，寡人无能？”
“当然不是，这算是客观原因之一。”
林啸笑着回应，目光从容自信：“大秦必然选择郡县制，这算是客观大背景！”
“如果，要加上嬴政本人的意愿呢？”
“嗯？嬴政本人的意愿？”
林啸抛出的这个问题，让七年级八班的学生们面面相觑，眼中满是疑惑。
叶班长也迟疑着开口：“所以，老师，考古是有什么最新发现吗？史书上好像没有写嬴政对于郡县制有关的话语吧？”
“寡人的意愿？”始皇心中也升起好奇，隔着几千年的时光长河，这个年轻人真能懂自己？
“史书上自然没有嬴政关于郡县制的批示或者批注，但是我们可以从已有历史，以及
…。。