的这些地方。”
这个任务瞬间点燃了西尔维娅全部的热情。
她紧紧握着那支神奇的魔法笔，看着眼前仿佛活过来的巨大地图，小脸上写满了跃跃欲试和一种被委以重任的郑重感。
对她来说，这不仅仅是一个游戏，更是她参与规划自己第一次旅行的开始。
“嗯！我一定好好找！好好学！”西尔维娅用力点头，目光已经迫不及待地在地图上搜寻起来。
莫兰没有再打扰她，靠在沙发上，琢磨起了移动居所的设计方案。
距离西尔维娅三岁生日还有两年，时间可谓相当充裕。
自定下旅行约定后，她们的生活节奏便更加明晰起来。
莫兰一边设计完善着移动居所，一边则雷打不动地，每天抽出固定时间，将西尔维娅抱在膝头，母女俩一起摊开厚厚的《幼女巫丛书》，逐字逐句地阅读、讲解。
那些关于世界、魔法与安全的知识，在她温柔的讲解和生动的比喻中，变得不再枯燥，如同种子般悄然植入西尔维娅的心田。
而魔法地图则彻底成了西尔维娅最心爱的“新玩具”。
只要一有空，她就趴在地毯上，握着那支配套的魔法笔，在地图上点点戳戳。
每一次笔尖轻触，都会唤醒一片地域的微型幻影与文字介绍，让她乐此不疲。
她不仅自己看，还常常兴奋地把泰莎、伊芙琳和朵蕾拉叫过来，指着地图上的幻影，奶声奶气地“介绍”。
然而，泰莎、伊芙琳和朵蕾拉在最初的新奇过后，对这个“只能看不能去”的地图很快就失去了持续的兴趣。
对她们来说，那些闪烁的幻影虽然漂亮，但毕竟太过遥远、虚幻，不如眼前沙坑、花丛来得真实可玩。
更重要的是，她们各自的妈妈，也察觉到了她们的兴趣倾向，开始为她们“量身定制”新的、更有吸引力的玩耍项目，小家伙们的注意力自然被牢牢抓住了。
于是，当四个小伙伴再聚在一起分享各自近况时，话题就变成了对自家妈妈安排的“花式夸赞”和有趣的比较。
泰莎眉飞色舞地炫耀着，小拳头还用力挥了挥：
“我妈妈现在天天变着花样给我做好多好吃的！特别特别香！
吃完之后，我感觉自己的胳膊腿儿都更有劲儿了！
而且，妈妈还开始教我‘打架’啦！
不是真打，是教我怎么用力气，怎么躲开，可有意思了！
…。。