艾米丽站起来，声音清晰有力，「既然我着急出售，那必然是我有事，急需要现金的。
而这份仅含10万美元定金、且缺乏後续资金保障的合约—若曹家铭中途违约，那我该怎麽办？
我为什麽要用自己的资产，去为别人承担风险呢？我完全可以直接转手卖给其他有实力的买家呀。」
她说得有理有据，周围同学纷纷点头赞同，确实，站在卖家的角度，这样的方案风险实在太大了。
张伟的脸红了红，低声说：「我没想到这一点————」他有些沮丧地坐下，但眼睛依然紧盯着黑板，显然还在思考其他可能性。
「难道曹家铭是去找银行贷款？可他并没有足够的资产，可以向银行抵押贷款呀。」又有学生提出了新的疑问。
「那他会不会是找过桥公司借高利贷，先收购英仕洁，之後再找银行贷款偿还高利贷呢？」坐在後排的一个男生猜测道，他叫麦可，来自芝加哥，父亲经营着一家小型建筑公司，对融资问题比较熟悉。
教室里顿时热闹了起来，众人各抒己见，却无人触及核心，大家提出的方案都有明显的缺陷—一要麽需要曹家铭有足够的抵押物，要麽需要承担极高的融资成本，要麽就根本不符合商业逻辑。
对此，培尔兹曼教授看着学生们激烈讨论的样子，脸上的笑容更深了。
他并不急於揭晓答案，而是让学生们充分思考，碰壁，毕竟这样他们才能更好地理解接下来的内容。
这种教学方法是他几十年来总结出的经验——直接告诉学生答案，他们很快就会忘记；但让他们自己思考、辩论，最後再揭晓答案，记忆会更加深刻。
他等了几分钟，等讨论声渐渐平息，才拍了拍手，示意大家安静。
「是不是感觉这个问题，有些为难棘手了？」他问道。
学生们纷纷点头，脸上写满了困惑和好奇，毕竟在有限的条件下，完成一笔远超自身财力的收购，这听起来几乎是不可能的任务。
还有几个学生，甚至都开始怀疑教授是不是在开玩笑一也许这个案例根本就是个伪命题？
培尔兹曼教授走到黑板前，拿起一支粉笔，在「曹家铭」和「滙丰」之间画了一条粗粗的连接线。
「那麽现在，」他的声音变得神秘，像要揭开一个重大谜底，「就由我来为大家揭晓答案，让你们看看曹家铭这位天才是如何操作的。」
他停顿了一下，目光扫过台下每一张年轻的面孔，然後一字
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