、甚至可以暂时被“存放”在纸上的实体。
霍父的“工具课”也随之进入了一个新的阶段。他没有再提供具体的物件，而是搬来了一小桶温热的、散发着松木清香的浅色木屑，和一小盆干净的自来水。
“星星，”霍父挽起袖子，示范着将水慢慢加入木屑中，用手搅拌，“来，感受一下。”
小星星好奇地伸出小手，插入那潮湿、温热、松散又略带粘性的木屑混合物中。一种奇特的触感从指尖传来，微微的阻力，伴随着湿润和温暖。
“用力抓一把，”霍父引导他，“捏紧它。”
小星星依言用力一抓，湿木屑在他指缝间被挤压、成型，当他松开手时，手心留下了一个粗糙的、带着他指印的、不规则形状的木屑团。
“看，”霍父指着那团东西，“有时候，心里那些说不清道不明的感觉，或者一股子蛮劲儿，就可以这样，‘捏’出来。”他接过那团木屑，双手合十，慢慢地、耐心地揉搓、按压，那团散乱的混合物，渐渐在他手中变成了一个光滑、紧实的圆球。“把它们这样团在一起，心里是不是会觉得，好像也踏实了一点？”
小星星眼睛一亮，立刻爱上了这个“捏出感觉”的游戏。当他感到些许烦躁不安时，他会跑到木屑桶前，用力地抓、捏、摔打那团湿木屑，看着它在自己手中变形，感受那股无形的能量通过指尖释放到这有形的物质中。当他心情平静时，他则会像爷爷那样，耐心地把木屑团揉成一个个光滑的小球，整齐地排列在窗台上晾干，仿佛把他内心平和的状态，也一个个地凝固、保存了下来。这些粗糙的木屑球，在他眼中，是比那些精致玩具更珍贵的“情绪雕塑”。
对情绪表达方式的探索，也让他与周围人的互动，进入了一个更深的层次。
他开始尝试用他的“情绪色彩”和“情绪雕塑”来与家人进行一种独特的“情感交流”。一天，霍星澜下班回家，脸上带着显而易见的疲惫，连话都比平时少。小星星观察了爸爸一会儿，没有像以前那样直接问“爸爸你累了吗”，而是默默拿出他的画纸和画笔，用深灰色和藏蓝色画了一片沉重的、仿佛要压下来的天空，在天空下面，用僵直的棕色线条画了一个小小的、垂着胳膊的人影。
他举着这幅画，走到霍星澜面前，什么也没说，只是把画递过去。
霍星澜接过画，起初有些不解，但当他看到那片压抑的色彩和那个小小的、无力的人影时，心中猛地一动。他蹲下身，看着儿子清澈的眼睛，疲惫仿佛被驱
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