周老师停下来，笑了笑：“你们看，连天气都在配合你们录音。”
这段被完整录下来了。雨声渐大，讲课声在雨声中继续，像一艘小船在河流中航行。小星星觉得，这是今天录到的最珍贵的片段——自然的声音和人的声音，不期而遇，相得益彰。
放学时雨还没停。四个孩子躲在教学楼门口，等雨小一点。孙叔叔也来了，他的摄像机镜头对准檐下的雨帘，录下雨滴从屋檐落下、砸在地上的声音——“滴答、滴答、滴答”，每一声都清脆。
“你们知道吗，”孙叔叔忽然说，“我小时候最爱的声音就是雨声。家里老房子的瓦片顶，下雨时声音特别好听，‘噼里啪啦’，像在弹琴。”
“现在呢？”小雨问。
“现在住楼房，雨声不一样了。但每次下雨，我还是会想起老房子的声音。”孙叔叔的眼神有些遥远，“所以你们做这个项目真的很重要——有些声音消失了，但至少有人记得它们曾经存在过。”
雨小了些，他们决定冒雨回家。小星星没带伞，把书包顶在头上跑。雨点打在书包上，“噗噗”闷响；踩过积水，“哗啦”溅起水花；路边的树叶还在滴水，“滴答滴答”……
这些雨中的声音，和平时听到的又不一样。他忽然想，也许可以做一个“雨的声音地图”——录下雨打在不同物体上的声音：树叶、瓦片、水泥地、水坑、伞面……每种材质都会给雨声染上不同的颜色。
到家时，他浑身湿透了。林绵赶紧拿来干毛巾：“怎么不等雨停了再回来？”
“想听听雨中的声音。”小星星擦着头发，“妈，你听，雨打在不同地方声音真的不一样。”
林绵仔细听了听，笑了：“还真是。打在空调外机上‘砰砰’的，打在雨棚上‘啪啪’的，打在地上‘沙沙’的……我以前怎么没注意过？”
“因为太常见了。”小星星说，“常见的东西，我们往往听而不闻。”
这句话说得很老成，林绵愣了一下，然后摸摸他的头：“你长大了。”
晚饭后，霍星澜帮小星星整理今天的录音。听到周老师讲课那段时，他特别赞赏：“这段好，讲课声和雨声自然融合，没有刻意安排，反而最真实。”
“孙叔叔说，真实的东西最有力量。”小星星说。
“他说得对。”霍星澜点头，“做你们这个项目，最重要的是保持真实。不要为了‘好听’而修饰太多，不要为了‘感人’而刻意煽情。真实的声音本身就有
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