教室里陷入了短暂的沉默。
学徒们互相看了看，显然对这个看似简单实则深奥的问题感到困惑。
最终，那名叫西德的达纳苏族混血举手发言：
“导师，共鸣就是频率相同时产生的振动加强现象？”
这是一个典型的教科书式回答，符合维纳德殖民地一贯的教学风格。
“从解构学角度来说，你说得没错。”
罗恩在黑板上画出两个波形图：
“但我想问的是更深层的问题——为什么两个独立的存在，会选择以相同的频率振动？”
他转向全班：
“有人能回答这个问题吗？”
加雷恩皱起眉头：
“因为.它们受到了相同的外力作用？”
“这是一个角度，但不全面。”罗恩继续引导：
“莉拉，当你用第三只眼观察他人情绪时，你有没有想过，为什么你能'看到'情绪？”
莉拉沉思了片刻：
“因为.情绪也有某种频率？我的眼睛能感知这种频率？”
“已经很接近了，但还缺少最关键的一环。”
罗恩在黑板上添加了第三个波形，它与前两个波形形成了干涉：
“真正的共鸣，除了被动的频率匹配，也要进行主动的'理解'与'回应'。”
他走到莉拉面前：
“当你感知到西德的紧张时，你的第三只眼不仅仅是在'看到'，更是在'理解'他为什么紧张。”
“这种理解，让你的精神频率自然地调整到与他相近的状态，从而建立起情感连接。”
“这就是为什么你会受到他人情绪影响的原因。
是你的共情能力太强，而不是你太敏感。”
这个解释，让莉拉的有些恍然大悟：
“所以.我需要学会控制这种'理解'的深度？”
“精确的领悟。”罗恩点头赞许：
“共鸣不是全有或全无的开关，而是可以调节强度的技艺。”
“当你学会主动选择共鸣的对象和深度时，天赋就不再是负担，而是真正的工具。”
他转向整个班级：“这个原理，适用于你们每一个人。”
罗恩走向西德：
“你的能量转化能力，本质上也是一种共鸣——与不同形式能量的共鸣。”
“目前你只能处理光能和热能，并非能力有限
…。。