后来能听到的只是道听途说。
哪怕是后来郭子源问丁先琦那件事，丁先琦也是缄默不语。
郭子源只知道两个点。
第一，患者的身份很特殊，但丁先琦第一时间不知情。
第二，患者之后被截肢了……
自己不知道那个病人的姓名、住院号、长相。
如果要避免这件事，就必须要把自己的技术提升上去，而且继续读博待在老师身边，才有那么一丝机会。
这玩意儿提醒没用。
……
郭子源手里挎着白大褂，走在丁先琦左手边与之并行：“师父，您能不能给我讲一下，我们科室特考的具体标准啊？”
丁先琦只有一米七二，郭子源一米八四，所以他还得略抬头才能看到郭子源的眼睛：“我昨天给你说的，你不害怕？”
郭子源认真回：“师父，怕能有用吗？我想跟着老师们学技术，想当个好医生，不想浑浑噩噩，就必须要克服害怕和恐惧。”
这是郭子源最真实的想法，不是为了找工作，而是为了多学东西。
读博是性价比最高的途径！
“那我就给你说一说清创术的具体标准吧。”
“清创术，是我们创伤外科最重要、最核心的基本功之一……”
清创术，是本科生就要学习的基础技术，也是本科生能学到手不多的浅显技术之一。
清创术易学难精，属于是水磨功夫。
从本科刚入门，就需要学习简易的清创原则，而后需要在机能学实验室里，模拟异物取出、模拟切除坏死组织，如此，便算是对清创术的原则掌握了……
“细致的功力，需要用很多工具辅助着练习提升。
“硕士一年级，用橡皮肉泥包裹颗粒砂，需要你完整地将砂石取出。
“硕士二年级，需要用豆腐模拟切除坏死组织，完成局部清创，豆腐表层、深层的不规则洞口，需要你自行清创成规整口子，以便于缝合。
“硕士三年级，将豆腐模拟成坏死组织，需要严格切除5mm左右的豆腐片十块。
“博士一年级，需要练习掌控的刀工，将豆腐雕刻成椭圆球和圆球。
“博士二年级，需要在豆腐表面雕刻单个文字。”
“这是你现在的水平。”丁先琦强调。
郭子源缓缓点头：“应该，差不多。”
丁先琦继续说：“你现在的年
…。。