天圆地方，山川起伏，宫室营造，器皿制做，莫不有几何之理。故学几何者，当先观其形，再求其理。」
张邦昌继续往下翻。这本书的结构与《算学入门》如出一辙。
先讲点、线、面、体的基本概念，然後讲方、圆、三角的各种性质，再讲简单的测量与计算。每一章後面都附有动手的作业，让学生用绳子去量田地的长宽，用竹竿去测树的高度，用绳子拉出标准的直角。
这些内容并不高深，甚至可以说十分浅显，但对於一个初次接触几何的孩子来说，却足以打开一扇全新的窗户。
张邦昌放下《几何浅说》，又翻开第三本。
第三本的封面上写着《常识》两个字。
他翻开一看，发现这本书的内容包罗万象。
有天文：讲日月星辰的运行规律、四季更替的原因、二十四节气的由来；
有地理：讲山川河流的走向、土壤的分类、矿物的辨识；
有物性：讲水的三态、金属的轻重、木材的软硬、石头的疏密；
有生物：讲五谷的生长周期、桑麻的种植方法、牲畜的饲养要点；
甚至还有一些基础的物理知识：讲杠杆、滑轮、斜面、水车、风车的原理，虽然讲得极浅，但每一个原理都用插图辅助说明，图文并茂，一目了然。
张邦昌翻到其中一页时，突然停住了。
那页讲的是「观察与记录」，其中吴晔在书中写道：
「凡欲知天地万物之理，必先学会观察。观察者，以目视之、以耳听之、以手触之、以心思之。观察之後，当以文字记之。
记之者，不可臆测，不可妄断，须如实录之。如实记录，乃求真之始也。」
下面还附了一个例子，如何观察一棵树的生长：
「选一棵树，每日同一时辰去看它，记下它的叶子颜色变化、枝条长势、是否有虫害、周围天气如何。连续记百日，将百日之记录对比之，便可知此树一年生长之规律。」
张邦昌看完这一段，沉默了很久。
他想起了小时候，他也在自家的院子里种过一棵枣树。
他喜欢那棵树，每天都会去看它，但他从来没有想过，要把看到的东西记下来。
如果当年有人告诉他，可以把每天的观察记下来，对比着看，他或许能比现在更早地明白很多道理。他的目光有些复杂地看了一眼吴晔，吴晔年轻的脸庞，在他眼里变得神秘无比。
吴晔
…。。