异常？
这特么是高中生能推导出来的东西吗？！
这可是大学本科甚至研究生阶段，植物发育生物学和分子遗传学才会深入探讨的致育机理！
“你……你以前学过这些？”
孙翔问道。
“没有啊，但是我之前看过这个东西，但是理解不了，经过老师刚才的讲解，我就觉得应该是这样的。”
李东很真诚。
站在不远处的陈老，将两人的对话听得清清楚楚。
能坐在这个办公室里的，谁还不是个学霸？虽然他听不太懂，但是李东说的有理有据，逻辑自洽，一看就像不是瞎说。
陈老看着李东的背影，心中暗自心惊。
“这小子，有短板吗？”
语文：……
英语：……
陈老很清楚，很多人学习，能把知识掌握得牢固，能考满分，那叫学霸。
但学霸和真正的学神之间，隔着一道名为“知识迁移与底层洞察”的天堑。
学霸掌握的是已知的，而学神，能通过已知，找到未知的边缘……
这就是灵性！
“不愧是六中的老师，水平真高！”
孙老师的讲解把李东给听爽，他准备赶紧去群里薅孟德尔的羊毛。
就在这时，办公室的门被推开了。
教导主任刘利民走了进来，他左右张望了一下，看到李东后，顿时松了一口气。
“李东啊，你怎么跑这儿来了？”刘利民招了招手。
“走，跟我去一趟校长办公室。”
说着刘利民又冲着陈老和孙翔点了点头。
“陈老，校长也找您，您也受累一起来一下吧。”
陈老点了点头，放下手里的保温杯。
李东一听要去见校长，心里还挂念着群里的任务，赶紧捂住肚子。
“刘主任，我突然肚子有点疼，能先上个厕所吗？”
“快去快回，我们在走廊等你。”
刘利民摆了摆手。
李东一溜烟钻进了男厕所，打开了“青龙学习小组”。
他将刚才从孙翔那里白嫖来的，关于“核质互作、线粒体毒性蛋白、能量代谢障碍以及绒毡层细胞异常凋亡”的完整逻辑链，直接@了孟德尔。
发完之后，足足等了一分多钟。
屏幕上才弹出了孟德尔的回复。
【格雷戈尔·
…。。