古时候的穷，并不是只没钱，贫才是！
穷在古时候，是指穷途末路陷入困境的意思，所以整句话的意思是，君子能固守着困境而不动摇，至于小人陷入了困境就会胡作非为。”
张添意的每一个字每一句话，都仿佛一个重锤般敲到所有人的心上。
所有人都愣住了。
这…
完全是颠覆了他们原有的概念。
已经不是简单的讲课了。
若张老师说对的话，那在古文界掀起的波澜，将不亚于一场革命，之前定下的内容很有可能全面给推翻。
那么多年来，大家所定义下来的意思，是为了方便大家理解古文的。
但是出现了张添意所说的一词多义现象，他们所定下的词义很有可能就变成了误人子弟的存在了。
造成这样结果，是所有教育界的人都无法接受的。
现场的历史专家与老师们，以及通过电视观看演讲的文字文学工作者，额头上不由自主的冒出冷汗来。
明明认真做好每个环节，没想到误人子弟这四个字会出现在了他们教学生涯中……
其实也不能怪他们。
论语，道德经那些等等的古文书都没能在这个世界给留下来，他们所能研究的东西十分有限。
只能众多残缺的古文之中挑选出一些最合理的解释进行编辑书籍，谁知出现古今异义。
张添意眼看着大伙没能回过神来，暗叹一口气。
“一词多义，在历史界和古文界其实都并不罕见。
人总是要不断的发现与更新，往往看到一段古文或者历史，想到的不应该是用现在的话给套进去，或者进行生硬解释和脑补。
而是要弄清楚那是一个什么时代背景，处在一个什么样的状况之下写下来的，我想身寸箭画靶虽然很妥当，但是画错了，擦掉重新画，也不丢人。”
这番话入木三分，通过固与穷两个字，教会了大家要勇于打破常规认识的学习思路。
不仅是让学生，即便是业界专家也顿时感觉到醍醐灌顶。
原来自己学了那么多年历史，都只是照书直学的书呆子。
张老师说的没有错，哪怕是历史是属于文科，也需要去思考，去研究，去考证，甚至还要运用到逻辑去推算。
永远保持着那种质疑的态度，才能不断地研究出新的东西来。
哪怕是小小的一个穷字，若张老师不说出来，又能有
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