了一声。她知道这种想起一半的痛苦最要命。想起不完全，就会被规则借缝。她们现在最缺的不是更多记忆，而是把记忆钉在能被别人看见的地方。
楼下的广播又响了一次，这回更短，像在补最后一截。
“请相关班级尽快核对座位表。逾时未核对者，视为默认。”
默认。
姜妗听见这两个字，脚步在楼梯上停了半拍。
学校最擅长的就是默认。默认你看见了，默认你同意了，默认你接受了。所有没来得及反驳的东西，最后都能被它写成默认。她忽然明白，这一行广播为什么会出现在座位表门前。它不是单纯通知换座位，而是先把“新表”放出去，再用广播催所有人默认。只要默认成立，旧座位就不必再追究，旧名字也不必再提，连“被撤销安排”都可以变成“本来如此”。
教务门前很快就出现在眼前。
那块白底座位表贴在玻璃门旁，纸边新得发硬，最上方却比正常的打印纸多了一道极浅的折痕，像有人事先把它折过又重新贴上。姜妗刚一抬眼，就在表头右侧看见了一行细细的灰字。字很淡，几乎和纸色融在一起，可她还是看清了。
不是班级，不是日期，而是一个被硬生生塞进去的广播附注。
请按新表入座，旧位留空。
姜妗眼神一冷。
“旧位留空”四个字像钉子，一下把她心里那条线钉住了。学校不是单纯调整座位，它要让旧位置在白天也空出来，让那片空白变成可继续填补的地方。空出来的座位，夜里可以换成夜巡的人，白天可以换成被撤掉的名字。空白一旦被允许存在，就意味着学校随时能把谁补进去，再把谁拿掉。
她把这句话迅速记进纸上，刚要抬手，旁边忽然传来一声极轻的“咔”。
是有人把广播喇叭的电源又拧了一下。
楼道里短暂安静下来。
教务门边站着一个穿蓝校服的值班老师，手里拿着记录板，正低头看那张座位表。她本来像是要转身走开，余光却在扫到姜妗几人时停住了。那目光很平，平得没有温度，像在确认谁是来核对的，谁是来找旧位的。
“你们哪个班？”她问。
姜妗没答，目光只落在她胸前那块小小的工作牌上。
牌子底下压着一张红色小纸条，露出半截边。纸条上那行字，被门前灯管一照，隐约能看见前四个字。
座位表门前。
姜妗心头一跳，立刻意识到广
…。。